展班級(jí)風(fēng)采 樹校園新風(fēng)丨初中部文明班級(jí)風(fēng)采展示

在教育教學(xué)管理中，班級(jí)文化建設(shè)是不可或缺的一部分。班級(jí)文化管理是一種特殊的教育形式，在我們的教育教學(xué)管理中起著潛移默化的作用和潤(rùn)物細(xì)無聲的育人功效。為推動(dòng)班級(jí)文化的建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園，我校初中部對(duì)文明班級(jí)進(jìn)行了評(píng)比表彰。

七年級(jí)（4）班

班名：紅星班

班名解讀：一顆紅星永向黨，閃閃紅星放光芒；飽讀詩書以修身，滿懷抱負(fù)報(bào)祖國(guó)。

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)凝聚力量，信心源自實(shí)力；積極進(jìn)取永不懈，自強(qiáng)自尊更自信。

班主任寄語：做人以德，德高人敬；學(xué)習(xí)靠勤，勤能取勝！

在班級(jí)管理中，同學(xué)們有主人翁意識(shí)，敢于自己管理自己。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”、“班級(jí)管理無小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著，那無疑是鍛煉不到學(xué)生，所以要讓同學(xué)自己的事情自己管！因此在新學(xué)期開始同學(xué)們就共同討論、制定出了班規(guī)，同學(xué)都以班規(guī)來約束自己的行為，嚴(yán)格要求自己。班級(jí)實(shí)行自主管理的制度，每個(gè)學(xué)生在自主管理中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。老師在這樣的環(huán)境中，將管班的權(quán)力下放到班委，班級(jí)實(shí)行“三權(quán)”管理。因此，704班形成了良好的班級(jí)風(fēng)范，同學(xué)積極向上、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛。

在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們敢于爭(zhēng)先，形成了你幫我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。晨誦、早讀在各科課代表的帶領(lǐng)下，同學(xué)們認(rèn)真地誦讀課文。課堂上，同學(xué)們樂于開動(dòng)腦筋,積極提問，踴躍發(fā)言，課堂紀(jì)律井然有序，同學(xué)們都有認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣。課后，同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，翻閱課外讀物，及時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)。同時(shí),班級(jí)實(shí)行幫扶制度，各科目都要學(xué)習(xí)小組，及時(shí)幫助成績(jī)落后的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在晚自習(xí)時(shí)間同學(xué)們合理安排語數(shù)外預(yù)習(xí)自習(xí)時(shí)間及做題時(shí)間，將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)落到實(shí)處。

在各種活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，盡可能的發(fā)揮自己的才能。704班是個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，具有強(qiáng)大凝聚力的集體。為了在紅歌比賽、衛(wèi)生評(píng)比、冬運(yùn)會(huì)等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，同學(xué)們積極努力,熱情地參與到活動(dòng)中，爭(zhēng)取為班級(jí)出力。

在紅歌比賽中，同學(xué)們利用課余時(shí)間積極排練，靠汗水和努力獲得了一等獎(jiǎng)。在校運(yùn)會(huì)中，我們組建了啦啦隊(duì)，為比賽的同學(xué)加油助威。賽場(chǎng)上，我們班的運(yùn)動(dòng)健兒也奮力拼搏，取得了傲人的成績(jī)。此外在其它課外活動(dòng)同學(xué)們也是積極熱情地參與，盡其所能的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取最滿意的成績(jī)。

在家校聯(lián)系中，家長(zhǎng)與老師通力合做,形成有力的教育合力。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是需要家校配合的。在召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候班主任講怎樣教育同學(xué)的知識(shí)，以便更好的教育孩子，不少家長(zhǎng)聽得非常很認(rèn)真，有的還做了筆記。此外,班主任還讓學(xué)生在召開家長(zhǎng)會(huì)之前給家長(zhǎng)寫了一封信，在信中說出平時(shí)想說而不敢說的心里話，在家長(zhǎng)會(huì)上由他交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在看過信后也給孩子寫了回信。通過這個(gè)活動(dòng)增進(jìn)了孩子與父母的情感溝通。

704班是一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛的集體。在這個(gè)“大家庭”里，人人都在獻(xiàn)出自己的愛，都在盡自己最大的努力經(jīng)營(yíng)著這個(gè)溫暖的家，用他們的努力、無私付出維系著整個(gè)班集體真誠(chéng)的愛，他們用行動(dòng)證明:這是一個(gè)“不讓一個(gè)人掉隊(duì)，不讓一個(gè)人寒冷,不讓任何一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)困難”的團(tuán)結(jié)互助、溫暖友愛的大家庭。

九年級(jí)（1）班

班名：追夢(mèng)赤子班

班訓(xùn)：厚德篤學(xué)，知行合一

班主任寄語：讓過程更完美，讓結(jié)果無遺憾。

班干引領(lǐng)丨自我管控

班級(jí)管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。班干發(fā)揮帶頭作用，積極引領(lǐng)同學(xué)們自主管理，提高同學(xué)們的自主管理能力。因此，學(xué)校每周評(píng)比的“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀宿舍”等獎(jiǎng)項(xiàng)常常光顧我們班。

“一日之計(jì)在于晨”。對(duì)于同學(xué)們而言，最美的風(fēng)景是晨起讀書時(shí)培文校園那一眼萬年的朝霞，最美的身影是天剛蒙蒙亮便在操場(chǎng)上激情晨誦的我們。優(yōu)秀的同學(xué)利用課余時(shí)間提升自己，感染其他同學(xué)共同努力。有的同學(xué)語文強(qiáng)，有的同學(xué)數(shù)學(xué)好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自分享自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。

生活區(qū)內(nèi)秩序井然，同學(xué)們按時(shí)作息，隨著生活老師的親切呼喚而開始緊張而有意義的一天生活。值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好當(dāng)天的衛(wèi)生工作——擺水杯、清洗水池、拖地……這其實(shí)是另一種意義上的實(shí)踐活動(dòng)。床鋪的整潔干凈、宿舍的清潔明亮，更加凸顯出同學(xué)們獨(dú)特的風(fēng)范與自主管理的落到實(shí)處。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)生活，回到宿舍內(nèi)，大家都能感受到生活老師的關(guān)懷與幫助，在洗漱過后能夠做到自主靜音，按時(shí)休息，為第二天的學(xué)習(xí)生活做好精神準(zhǔn)備。

 作為初三畢業(yè)班的學(xué)生，我們不僅要積極學(xué)習(xí)文化課程，對(duì)于體育鍛煉也絕不松散。體育素養(yǎng)已經(jīng)成為衡量學(xué)生基本素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，且相對(duì)于如今的教育境況，體育已經(jīng)成為中考必考項(xiàng)目。在體育課上，同學(xué)們勤苦訓(xùn)練，即使在冬訓(xùn)的磨練下也能不退縮，汗水滴在地板上，折射出晶瑩的光。體育成績(jī)稍落后的同學(xué)會(huì)抽出自己陽光鍛煉的時(shí)間拉上關(guān)系比較要好的同學(xué)，去操場(chǎng)上一圈又一圈的跑著，這就是他們對(duì)自己最好的負(fù)責(zé)。體育成績(jī)比較好的同學(xué)，在體育課上完成指定項(xiàng)目后可以進(jìn)行體育拔高。同學(xué)們不僅在文化課上進(jìn)行精準(zhǔn)扶弱，在體育素養(yǎng)方面也絕不退縮松懈。

在校園運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，有項(xiàng)目的同學(xué)利用課余時(shí)間訓(xùn)練自己，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，沒有項(xiàng)目的同學(xué)則有序留在大本營(yíng)里為本班的同學(xué)加油助威。凌羅穎、劉錫恩等同學(xué)積極主動(dòng)做運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者，不僅服務(wù)了班級(jí)，也秉承公平公正為學(xué)?；顒?dòng)貢獻(xiàn)一份力量。我班劉錫恩同學(xué)榮獲最佳運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)，這是對(duì)我班付出的最好回報(bào)。

在學(xué)校舉辦的紅歌比賽上，同學(xué)們抽出課余時(shí)間排練《國(guó)際歌》、《追夢(mèng)赤子心》，在紅歌比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

班名：知禮守信班

班訓(xùn)：我任我必爭(zhēng)，我爭(zhēng)我必勝

班主任寄語：每個(gè)人都有自己的潛能，只不過被惰性所掩蓋，被時(shí)間所消唐，唯有激情才能點(diǎn)燃?jí)粝耄ㄓ星趭^才能激發(fā)潛能！同學(xué)們懷揣相同的信念，把夢(mèng)想放飛；點(diǎn)燃生命的激情，用青春歌唱。堅(jiān)信只要努力，團(tuán)結(jié)一心，定能書寫屬于自己的輝煌。

班級(jí)提倡自主管理，經(jīng)過班主任和同學(xué)們的共同討論，制定班級(jí)量化管理的條例，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行量化管理。

班級(jí)有一支強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍，每天都安排值日班干主持班級(jí)日常工作，同學(xué)們積極配合班干工作，同時(shí)值日班干把每天的情況以班級(jí)日志的形式記錄并及時(shí)反饋到班委和班主任處，每周進(jìn)行量化排名，這些對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的作用，學(xué)生積極性高。

班干自己組織開展主題班會(huì)，并成功組織了一次以夢(mèng)想為主題的主題班會(huì)公開課。班委們精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，每天利用自己的課余時(shí)間，制作班會(huì)課件，商討班會(huì)流程，并且反復(fù)進(jìn)行排練，班會(huì)要求同學(xué)都參加，積極發(fā)言，最后呈現(xiàn)的內(nèi)容豐富而有趣，氣氛熱烈，得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚(yáng)。這樣的班會(huì)既貼近學(xué)生的生活調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性又有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、合作能力，對(duì)他們以后的人生很有幫助。

一個(gè)班級(jí)體的成績(jī)優(yōu)劣，是取決于學(xué)習(xí)環(huán)境的，而紀(jì)律是一個(gè)關(guān)鍵。在體育委員的帶領(lǐng)下，不論嚴(yán)寒酷暑，同學(xué)們都能堅(jiān)持晨讀晨練，沒有無故缺席，晨跑時(shí)整齊劃一，口號(hào)聲洪亮，體現(xiàn)了班級(jí)的精神風(fēng)貌。晚自習(xí)在沒有老師監(jiān)督的情況下，不亂說話，能自覺學(xué)習(xí)、保持安靜，真正做到無聲課堂，得到了老師們的一致好評(píng)。

對(duì)于學(xué)校各個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與，盡可能發(fā)揮自己的才能。在本學(xué)期的紅歌比賽中，同學(xué)們?cè)谖乃囄瘑T的帶領(lǐng)下，利用課余的時(shí)間進(jìn)行排練，齊心協(xié)力、積極配合。比賽時(shí)，同學(xué)們整齊劃一的動(dòng)作和洪亮的歌聲，博得了師生們的熱烈掌聲。經(jīng)過大家的努力，我們榮獲了季軍，大家的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。

為營(yíng)造溫暖大家庭的氛圍，我們?yōu)樯諡?月到11月份的孩子舉辦了一場(chǎng)集體生日會(huì)。家委給孩子們送來美味的蛋糕和各種水果零食。老師們也認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)生日會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

在校運(yùn)會(huì)中，我們也有出彩的表現(xiàn)。前期班委組織有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)，利用午休的時(shí)間排練開幕式入場(chǎng)的舞蹈。在賽場(chǎng)上，我們班的運(yùn)動(dòng)健兒奮力拼搏，取得了傲人的成績(jī)，其中馮民驍獲得男子100米第一名，宋泓霏獲得女子100米第一。

在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)后也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。同學(xué)們按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。而各科老師積極利用陽光鍛煉時(shí)間為同學(xué)們培優(yōu)輔弱。在老師們與同學(xué)們的共同努力下，我班在成績(jī)上有了很大的提高。同學(xué)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。

無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)則，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。

——蘇霍姆林斯基